KAEDAH GABUNGJALIN

Kaedah Gabung Jalin, iaitu kaedah pengajaran yang diutarakan oleh H.G Widdowson, dibentuk berdasarkan teori pengajaran pendekatan komunikatif. Prinsip pengajaran Kaedah Gabung Jalin menekankan fungsi bahasa sebagaimana yang benar-benar berlaku dalam komunikasi bahasa.

Perkara-perkara yang digabungjalinkan dalam pengajaran ialah kemahiran bahasa yang betul-betul terlibat dalam komunikasi. Misalnya, kemahiran mendengar dan bertutur, berlaku dalam temu duga, dialog, wawancara, mesyuarat, perbincangan dan sebagainya.

Begitu juga dengan kemahiran mendengar dan menulis, misalnya, apabila kita mendengar syarahan dan menulis nota (tentang syarahan yang didengar). Kemahiran membaca dan menulis, biasanya kita gabungkan apabila kita membaca buku teks dan mencatat nota daripada bacaan tersebut.

Dalam menggunakan kaedah gabung jalin ini, guru hendaklah pandai memilih dan menggabungjalinkan aktiviti-aktiviti bahasa yang realistik dan benar-benar menggambarkan situasi penggabungan kemahiran dalam komunikasi. Kini konsep penggabungjalinan telah diaplikasikan oleh guru dengan cara yang lebih kreatif.

  Penggabungjalinan
Proses penyampaian beberapa kemahiran
 Kecekapan melaksanakan aktiviti – membaca, menulis, menghurai, mengira,mewarna, menyanyi, melukis, melabel, mengarang, becerita, berlakon dsb.
 Mendengar, lisan, membaca dan menulis secara bersepadu
 Kemahiran matematik digabungjalinkan dengan kemahiran bahasa


Ciri-ciri gabungjalin

Ø  Integrasi beberapa kemahiran
Ø  Prosesnya bersepadu dan menyeluruh
Ø  Aktiviti dipelbagaikan dengan menarik
Ø  Kemahiran utama menjadi fokus
Ø  Organisasi kemahiran fleksibel
Ø  Kemahiran diintegrasikan saling kukuh mengukuh antara satu sama lain.
Ø  Strategi penggabungjalinan kemahiran hendaklah dirancangkan berdasarkan objektif pelajaran, kebolehan & pencapaian murid.
Ø  Kemahiran-kemahiran diintegrasikan dalam urutan yang sesuai. Setiap kemahiran hendaklah dikaitkan dengan kemahiran yang berikutnya secara logikal.